Блог

Что они слушают и что поют

Было бы неправильным закрывать глаза на успехи, которые достигнуты в нашей стране в деле музыкально-эстетического воспитания учащихся. Очень большое число ребят получают хорошую специальную подготовку в музыкальных школах; широка сеть […]

Подросток идет в театр… А вы?

Возможности театра как мощного средства воспитания школьников издавна привлекали к себе видных деятелей культуры, просвещения, педагогов-практиков.С первых лет существования советской школы театр был включен в общую систему учебно-воспитательной работы. С […]

Понимать «язык искусства»

Вот пример, показывающий неразрывность эстетического и нравственного воспитания. Мише шел двенадцатый год. Был он в глазах соседей, знакомых, учителей дисциплинированным, послушным и, как сейчас довольно часто бывает, загруженным всякими полезными […]

Инертность мышления

Негибкость, инертность, косность мыслительных процессов — существенное препятствие для учебной работы. Начиная учиться, школьник усваивает множество новых для него требований, правил, способов действия. Эти правила помогают ему ориентироваться в учебном […]

«Художники» и «мыслители»

Художник мыслит зрительными образами, музыкант — звуками, ученый оперирует фактами, обобщениями, закономерностями. Но прежде чем стать художником, музыкантом, ученым, каждый из нас проходит школьный путь. А школьники, как и все […]

Развитие логической памяти

Обнаружили, что дети, работавшие с разрозненными кусками текста, запомнили материал лучше. Поначалу факт удивил педагогов: ведь именно логической связи меньше было между разрозненными кусками материала, чем в последовательном тексте учебника! […]

Культура памяти

Жалобы на плохую память у подростков-школьников куда более часты, чем у младше-классников. Мы уже говорили о том, что такие жалобы возникают с тем большей вероятностью, чем менее выработалось у школьника […]

Ошибки — «по рассеянности»?

Хорошо известна такая ситуация: школьник знает учебный материал (например, правила математических действий, правила написания слов), умеет применять эти знания или, как говорят педагоги, рассуждать на основе правила, но все это […]