Есть истина в старой поговорке: «Как старики поют, так молодежь чирикает». Однако в жизни эта взаимосвязь осуществляется в сложных проявлениях. Дети берут пример с рородителей, знакомых, друзей и — что часто остается незамеченным — со старших братьев и сестер. Поведение…

Не бывает так, что дети просто перенимают от родителей правильные взгляды. Их надо постоянно учить правильному поведению, причем учить в доступной детям форме. При этом надо иметь в виду, что у каждого поколения свой опыт. У большинства детей велика потребность…

Каждому человеку всегда хочется знать, как относятся окружающие люди к его поведению. Как они его оценивают. Особенно чутко относятся к такой оценке дети и подростки. Для них очень много значит получить подтверждение тому, правильно ли они поступают, прежде всего от…

Как будет развиваться общество, зависит, прежде всего, от нашего труда. Правда, общественное богатство, как часто указывали Маркс и Энгельс, зависит и от природного богатства, от климата и социальных условий. После того, как мы уничтожили эксплуатацию человека человеком, решающим фактором роста…

Пассивность младенцев. Если поисковая активность имеет такое большое общебиологическое значение и оказывает положительное влияние на здоровье, то может возникнуть закономерный вопрос: вследствие чего возникает отказ от поиска, каким образом эта неадекватная форма поведения сохранилась в процессе эволюции, почему она не была…

..И будешь тверд в удаче и в несчастья. Которым в сущности цена одна. Р. Киплипш Болезни века. Мы живем в эпоху научно-технической революции и серьезных достижений в области биологии и медицины. В экономически развитых странах удалось, справиться с болезнями, которые…

Возрастные особенности характеризуют определенную тенденцию развития личности на данном возрастном этапе и существуют всегда в виде индивидуальных вариантов развития личности конкретных детей. Развитие личности—сложный и длительный процесс, который должен привести к формированию человеческой индивидуальности или зрелой личности, предполагающей возможность постоянного…

С точки зрения такой личностной переменной, как когнитивная простота, группа I в равной мере соединяет учащихся, в межличностном восприятии которых преобладают ассимилятивные, синтетические тенденции («когнитивно простые»), и тех, у кого данная характеристика не выражена (средние). В группу «когнитивно сложных», наравне…

Рассмотрим теперь, как выделенные нами варианты самооценки (см. часть I) распределяются в зависимости от особенностей ЦО. Для большей наглядности мы объединили близкие по психологическому содержанию варианты самооценки и в результате получили пять вариантов: (1) низкая самооценка; (2) средняя самооценка со…

Мы оценивали экстенсивность, или глубину, временной перспективы, используя анализ ее «профиля» — сравнение числа мотивационных объектов, связанных с различными периодами жизни (ближайшее будущее, актуальный период обучения в школе, отдаленное будущее и т. п.). На рис. 16 изображены «профили», составленные по…