Как будет развиваться общество, зависит, прежде всего, от нашего труда. Правда, общественное богатство, зависит и от природного богатства, от климата и социальных условий. После того, как мы уничтожили эксплуатацию человека человеком, решающим фактором роста благосостояния стал труд. Профессиональная деятельность часто…

Как часто мы оцениваем наших коллег по тому, насколько хорошо они «вписываются» в коллектив, насколько много они думают о себе или о других, насколько внимательны они к мнению коллектива. Ни один человек не живет на свете сам для: себя. Каждый…

«Каким будет наш ребенок?» — этот вопрос по-особому волнует молодых родителей, ожидающих ребенка. Кто будет: мальчик или девочка? Здоровым ли родится ребенок? Какой у него будет цвет волос, какие глаза? И конечно, родителям очень хочется, чтобы их ребенок был красивым,…

Предразводная и послеразводная ситуация наносит здоровью ребенка непоправимый вред, отмечают социологи. И что особенно тревожно — после развода родителей трех-шестилетние дети испытывали чувство вины и самоунижения, семи-восьмилетние — злость и обиду, главным образом на отца, десяти-одиннадцатилетние — обиду на обоих…

Проблемы семьи, семейных отношений и воспитания детей неизбежно касаются и волнуют каждого человека на протяжении всей его жизни сначала в роли воспитанника, а затем — воспитателя. Однако как взрослым, так и детям одинаково тяжело бывает идти по жизни, когда приходится…

«Ботанике… необходим восторг», — писал Тарас Шевченко. «Вдохновение нужно в геометрии, как и в поэзии», — утверждал А. С. Пушкин. Владимир Ильич Ленин считал, что без человеческих эмоций никогда не бывало, нет и быть не может человеческого искания истины. Эмоциональное…

Чем чаще ученик отвечает, чем чаще он узнает, правильно или неправильно он понял, решил, сделал, тем интереснее ему учиться. И наоборот, если ученик готов ответить, а его не спрашивают, у него возникает ощущение, что он учил напрасно. Идеальной системой обучения…

Если материал, который учитель дает на уроке, слишком легок, большая часть класса скучает. Если же он слишком труден, ученики быстро утомляются и волей-неволей выключаются из хода урока. Интересно становится тогда, когда материал нелегок, но посилен. Когда школьник сталкивается со слишком…

Любая получаемая человеком информация интересна для него только тогда, когда в ней есть и новое, и старое, уже знакомое. Совершенно незнакомое будет непонятным (например, разговор на чужом языке) и, следовательно, неинтересным, а старое без элемента новизны не привлечет внимания. Новое,…

Если школьники спрашивают: «А зачем это нужно?» — значит, дело плохо. Заключенный в этом вопросе скептицизм убивает желание знать. Понимание целесообразности, нужности учебной работы делает ее в глазах ребенка значительной и придает ей увлекательность. Чем глубже будет школьник понимать значение…