Очень важную роль в процессе самоопределения личности играет уровень притязаний школьников. Он характеризует цели, намечаемые учащимися, с точки зрения трудности их достижения и выражает тем самым требования, которые юноши и девушки предъявляют себе. Притязания тесно связаны с системой ценности и…

Учителя нередко сталкиваются с проблемой отсутствия у старших школьников желания учиться, нестойкостью их интересов к различным учебным предметам. Подобного рода трудности в работе с учащимися связаны с рядом обстоятельств стилем работы учителя, отсутствием индивидуального подхода к учащимся и т. д.…

Различные варианты временной перспективы получены нами с помощью кластерного анализа (по методу минимальных расстояний), проведенного с использованием данных факторного анализа. Разветвленные ветки этого дерева и являют собой кластеры, или группы испытуемых с близким строением временной перспективы, определяемым в данном случае…

Выше мы проанализировали, с одной стороны, «временной профиль» учащихся старших классов, выявили сравнительно более или менее насыщенные временные интервалы их настоящей и будущей жизни. С другой стороны, мы определили содержание наиболее характерных и часто встречающихся мотивов, доминирующих в интересующем нас…

Для того чтобы понять, какой возраст предпочитают старшеклассники, мы использовали методику Б. Заззо «Золотой возраст» в модификации А. М. Прихожан. Чрезвычайно портативная и простая в обработке, методика дает весьма интересную информацию о том, какой возраст предпочитает человек: свой собственный, более…

Обратимся к материалам, полученным с помощью временного кода. Основной принцип подобного анализа состоит в оценке вероятного времени наступления, осуществления события, плана, намерения, о котором пишет испытуемый, заканчивая предложение. Не вдаваясь в подробности описания процедуры кодирования, отметим, что она позволяет маркировать…

Попытаемся прежде всего ответить на вопрос о том, каково содержание мотивов, составляющих временную перспективу старшеклассников. О характере мотивации мы судили, опираясь на материалы, полученные с помощью описанной выше методики MIM, обработанные с применением кода анализа содержания, предложенного Нюттеном. В отличие…

Старшеклассника традиционно принято рассматривать «стоящим на пороге» взрослой жизни, полным планов и надежд, обращенным в будущее. По-видимому, именно общепринятость ценного образа послужила одной из причин того, что в психологии проблема отношения к будущему (представления о будущем, временная перспектива, жизненные планы…

Формирование ЦО—сложный и длительный процесс, предполагающий научное знание психологических механизмов, лежащих в основе ЦО, и условий их развития. Анализ результатов шкалирования показывает, что учащиеся не одинаково ранжируют предлагаемые ценности. Для одних все предложенные ценности представляются одинаково значимыми, для других имеют…

В соответствии с принятым в психологии пониманием природы и особенностей функционирования ЦО личности ценности, составляющие их структуру и содержание, разделяются на две основные группы с точки зрения целей и задач, которым служит та или иная ценность. Первую группу составляют ценности-цели…