В юношеском возрасте, сравнительно с подростковым, происходит заметный рост притязаний. Если у подростков высота притязаний, определяемая по среднему арифметическому уровня трудности выбираемых задач, равна 4,23 (при а 2,34), то у старшеклассников — 5,89 (при о 2,02, различия достоверны). Высота притязаний…

Притязания оказывают существенное влияние на то, как корректируются цели при столкновении с реальностью, какую тактику избирает человек, если ему не удается сразу удовлетворить свои притязания или, напротив, если цель, которую он поставил перед собой, оказалась слишком легкой и ее достижение…

Очень важную роль в процессе самоопределения личности играет уровень притязаний школьников. Он характеризует цели, намечаемые учащимися, с точки зрения трудности их достижения и выражает тем самым требования, которые юноши и девушки предъявляют себе. Притязания тесно связаны с системой ценности и…

Учителя нередко сталкиваются с проблемой отсутствия у старших школьников желания учиться, нестойкостью их интересов к различным учебным предметам. Подобного рода трудности в работе с учащимися связаны с рядом обстоятельств стилем работы учителя, отсутствием индивидуального подхода к учащимся и т. д.…

Различные варианты временной перспективы получены нами с помощью кластерного анализа (по методу минимальных расстояний), проведенного с использованием данных факторного анализа. Разветвленные ветки этого дерева и являют собой кластеры, или группы испытуемых с близким строением временной перспективы, определяемым в данном случае…

Выше мы проанализировали, с одной стороны, «временной профиль» учащихся старших классов, выявили сравнительно более или менее насыщенные временные интервалы их настоящей и будущей жизни. С другой стороны, мы определили содержание наиболее характерных и часто встречающихся мотивов, доминирующих в интересующем нас…

Для того чтобы понять, какой возраст предпочитают старшеклассники, мы использовали методику Б. Заззо «Золотой возраст» в модификации А. М. Прихожан. Чрезвычайно портативная и простая в обработке, методика дает весьма интересную информацию о том, какой возраст предпочитает человек: свой собственный, более…

Обратимся к материалам, полученным с помощью временного кода. Основной принцип подобного анализа состоит в оценке вероятного времени наступления, осуществления события, плана, намерения, о котором пишет испытуемый, заканчивая предложение. Не вдаваясь в подробности описания процедуры кодирования, отметим, что она позволяет маркировать…

Попытаемся прежде всего ответить на вопрос о том, каково содержание мотивов, составляющих временную перспективу старшеклассников. О характере мотивации мы судили, опираясь на материалы, полученные с помощью описанной выше методики MIM, обработанные с применением кода анализа содержания, предложенного Нюттеном. В отличие…

Старшеклассника традиционно принято рассматривать «стоящим на пороге» взрослой жизни, полным планов и надежд, обращенным в будущее. По-видимому, именно общепринятость ценного образа послужила одной из причин того, что в психологии проблема отношения к будущему (представления о будущем, временная перспектива, жизненные планы…