Как было установлено в I части книги, своеобразным показателем зрелости личности выступает выбор своего возраста в качестве предпочитаемого, а желание быть старше или моложе говорит о недостаточной сформированности личности. Напомним, […]
В зависимости от особенностей ЦО личности мы получили пять групп старшеклассников — учащихся IX—X классов. Далее мы качественно проанализировали данные, полученные по всем изучавшимся психологическим параметрам применительно к учащимся, вошедшим […]
Мы рассмотрели некоторые возрастные особенности личности старшеклассника, которые, с нашей точки зрения, лежат в основе формирующейся в это время психологической готовности к личностному самоопределению — ведущего образования ранней юности. Осознание […]
Исследуя проблему готовности к самоопределению, мы уже неоднократно обсуждали важность такого ее аспекта, как определение себя по отношению к другим людям — взрослым и сверстникам, реальным и только воображаемым, идеальным, […]
В качестве объекта оценки нашим испытуемым был предложен некий обобщенный другой, т. е. требовалось оценить степень выраженности тех или иных качеств не у хорошо знакомых им людей, взрослых или сверстников, […]
Все выделенные клики самооценочной матрицы девушек IX класса однопорядковые, т. е. образованы сходными по смыслу прилагательными: добрая — надежная — внимательная, любящая — нежная—чуткая, добрая — отзывчивая — внимательная и […]
Один из аспектов самоопределения в юношеском возрасте — окончательное оформление половой идентичности, которая предполагает «…мнение индивида о самом себе как представителе определенного пола в сравнении с половыми эталонами» (В. В. […]
Случаи, анализ которых последует ниже, относятся к V и VI паттернам ценностно-временной структуры Я. Отбирая их, мы руководствовались тем, что по ходу предшествующего изложения данные паттерны остались непредставленными. Петр Е. […]
Анализ содержания индивидуальных конструктов, рассмотренных в их системе, позволил выделить ряд критериев, руководствуясь которыми можно квалифицировать ход самоопределения, его уровень в каждом отдельном случае. В число содержательных критериев входят: 1. […]
На следующем этапе анализа центр его смещается на содержательные особенности системы смысловых представлений испытуемых. Нас интересовала та специфика, которая отличает динамику этих представлений во времени и в соответствии с меняющимся […]